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FUENTE DE ENERGIA

La administración de las organizaciones ha generado un mundo de evoluciones que va en busca de técnicas y teorías que mejoren el funcionamiento interno de una organización.




Ha lo largo de su evolución su historia ha sido glorificada por un sin fin de teorías estudiadas. Las cuales han sido fuente y apoyo de la creación y modificación de la funcionalidad de una organización, mismas que se han desarrollado con el fin de eficientar mejor nuestros recursos a través de la mejora continúa obteniendo mejores índices de productividad.
Ante esto sus diversas implementaciones me llevan a decir que la eficiencia y eficacia del éxito de una organización, va dirigida en un 100% a la sinergia del equipo de trabajo, misma situación por la que considero que la motivación en un ente laboral es muy importante. Ya que en un principio la administración estaba dirigida hacia un sistema de unidad producida, claro ejemplo son las de Henry Fayol y por supuesto Taylor, donde la fuente principal era el numero de unidades producidas, puesto que estos investigadores consideraban a los trabajadores como una herramienta más para cumplir con un único propósito el de “ganar dinero, en el menor tiempo posible”.


Pero ahora en los tiempos en los que nos encontramos vemos que los estudios de Elton Mayo y el trabajo de Mary Parket Follet, así como Abraham Maslow y muchos otros han dejado huella trascendente a nivel global, ya que la psicología laboral se ha introducido mucho dentro de los entes. Puesto que el interés por la unión entre organización y empleado desarrolla un ambiente de trabajo sano, ya que debemos considerar que las personas se encuentran en un estado de autorrealización, donde a través de deseos, impulsos y anhelos, buscan medios de satisfacción personal, familiar y laboral que los complemente en su persona e integridad.
La motivación es un tema que podría genera miles de hipótesis, sistemas, proyectos etcétera por ello debemos recordar un punto clave dentro de su aplicación, que es el de recordar que trabajar con el capital humano es una de la actividades mas difíciles a la que se enfrenta un administrador ya que el hombre por naturaleza es un ser cambiante y revolucionario

Por tal situación la motivación es un tema que no solo nos conlleva a incrementar unidades cuantificables, sino, el conocimiento del ser y su sociedad. Tal lo encontramos en la teoría de Víctor Vromm quien considera que la motivación es un proceso que determina opciones, donde sugiere que los individuos sean motivados en sus trabajos para elegir entre diferentes conductas, ya que si uno se encuentra motivado tomara la opción de trabajar por su recompensa. La lógica de la motivación por expectativa es “que los individuos realizan un esfuerzo en el trabajo para lograr un rendimiento que dé como resultado las recompensas deseadas”1 Sus variables principales son la opción, las expectativas y la preferencia
1.- James, Donnelly Dirección y Administración de empresas

Con esto podemos encontrar que hay una y mil formas de motivar al personal para que este tenga un buen aprovechamiento dentro de los establecimientos, pero para ello es importante que se elabore una investigación a fondo con el fin de conocer e incrementar nuestros puntos fuertes a través de un equipo consolidado que trabaje en la mejores condiciones y disposición posible, dejando atrás teorías costumbristas que nos buscan mas que el beneficio propio.





David McClelland




Apoyándose en Max Weber, David McClelland argumentó que el desarrollo de los países industrializados se debia a factores culturales, como la ética protestante. David construyo su teoría de la motivación en tres factores que son:


Realización o logro: Satisfacción obtenida mediante el logro de las metas.

Afiliación: satisfacción que brinda el formar parte de un grupo social o de trabajo.

Poder: La satisfacción de influir en otros y acumular relaciones e influencias.

Este autor afirmo que la motivación de logro es el centro de desarrollo económico de un país y que está mas identificada en los países del primer mundo, fundamentalmente, en Estados Unidos. Señalo que la motivación de afiliación (la amistad, familia, etc.) está más identificada en países como el nuestro.

Respecto a la motivación del poder, señalo que en todo tipo de países, desarrollados o no, existen personas con estas motivaciones.


Ciclo Motivacional

A partir de la teoría de las relaciones humanas todo el acervo de las teorías psicológicas sobre la motivación humana pasar por ser aplicadas dentro de la empresa. Por ello surge un nuevo concepto el de ciclo motivacional.

Su explicación podría definirse partiendo del organismo el cual permanece en un estado de equilibrio psicológico, hasta que un estimulo rompa, o bien, se cree una necesidad. Esta necesidad provoca un estado de tensión, en sustitución al interior estado de equilibrio. La tensión conduce a un comportamiento o acción capaz de alcanzar alguna forma de  satisfacción de aquella necesidad.




Si se satisface la necesidad, el organismo reforma a su estado de equilibrio inicial, hasta que otro estimulo sobrevenga.

Frustración y compensación.


Toda vez que alguna satisfacción es bloqueada por alguna barrera, ocurre la frustración, una vez existiendo esta, la tensión existente no se libera a través de la descarga provocada por la satisfacción.



Por otro lado el ciclo motivacional puede tener otra solución ademas de la satisfacción; la compensación o transferencia. Esta se presenta cuando el individuo intenta satisfacer alguna necesidad imposible de ser satisfecha, a través de otra necesidad complementaria o sustitutiva.



La frustración puede llevar a ciertas reacciones generalizadas entre ellas encontramos:



• Desorganización del comportamiento.
• Agresividad (física o verbal).
• Reacciones emocionales.
• Intenso nerviosismo o mas aun, alineación y apatía.
• Fantasía.
• Proyección.


Elton Mayo.




Nacido en Adelaide, Australia del Sur, el 26 de Diciembre de 1880 y murió en



Guilford, Surrey el 1º de septiembre de 1949. Los estudios que lo hicieron famoso y trascendental en la historia de la psicología industrial fueron aquéllos que realizó en Hawthorne. Estos estudios lo llevaron a un cambio radical en su enfoque de la problemática del trabajo y la producción. Su interés primordial recayó en analizar en el trabajador los efectos psicológicos que podían producir las condiciones físicas del trabajo en relación con la producción. También, demostró que los trabajadores sin la cooperación en los proyectos, sin ser escuchados ni considerados en igualdad por parte de sus superiores, es difícil, y en ocasiones casi imposible, llegar a los objetivos fijados.

Otra de las observaciones importantes obtenidas en sus estudios fue la creación interna de grupos de trabajo.

En 1927, Western Electric, empresa dedicada a la fabricación de equipos y componentes telefónicos, desarrollaba una política de personal dirigida al bienestar de los obreros, ofreciendo salarios satisfactorios y agradables condiciones de trabajo. En su fábrica, situada en Hawthorne, en el departamento de montaje de relés de teléfono se encontraban grupos de jóvenes empleadas que ejecutaban tareas simples y repetitivas que dependían en gran medida de su rapidez; estas empleadas montaban cinco relés cada seis minutos, sin embargo, la empresa no estaba interesada en aumentar la producción sino en conocer mejor a sus empleados. Fue así como los estudios de Mayo dieron comienzo en esta empresa sus investigaciones; el estudio se dividió en cuatro fases:


En la primera fase se escogieron dos grupos de trabajo que ejecutaran la misma operación, en condiciones idénticas. Un grupo fue denominado como experimental, este equipo trabajó bajo una intensidad variable de luz; mientras que el otro grupo llamado de control trabajó bajo intensidad constante. En un principio, el objetivo del experimento fue encontrar el efecto de la iluminación sobre el rendimiento de los obreros; el resultado inmediato fue que no existió ninguna relación directa entre las variables, pero lo que se manifestó fueron otras variables difíciles de ser aisladas. Uno de los principales factores descubiertos fue la preponderancia del factor psicológico sobre el fisiológico. No aceptando esto último, es decir, el factor psicológico, los investigadores llevaron a cabo la segunda fase del experimento.


La segunda fase del experimento tuvo como objetivo la verificación de la fatiga en el trabajo; el cambio de horarios así como la introducción de intervalos de descanso, analizando fundamentalmente algunos aspectos fisiológicos.. En esta fase se seleccionaron de igual modo dos grupos de trabajo: el experimental y el del control, ambos separados por una división de madera; los dos grupos contaban con los mismos recursos de trabajo. El grupo experimental estaba conformado por seis jóvenes de nivel medio - es decir ni novatas ni expertas- cinco de ellas montaban las relés, mientras la sexta suministraba las piezas necesarias para mantener un trabajo en común.

El resultado final, es decir, la producción obtenida de cada uno de estos grupos, fueron el punto de comparación para determinar el desempeño de las jóvenes en diferentes condiciones de trabajo. Al grupo experimental de trabajo, se le comunicó los objetivos que se perseguían con el experimento, además, eran informados constantemente con los resultados obtenidos y las modificaciones eran sometidas a su aprobación. Se les insistía que trabajasen dentro de lo normal, y que estuvieran a gusto en el trabajo.

La investigación en esta fase se dividió en doce períodos, con el fin de observar cuáles eran las condiciones de rendimiento más satisfactorias. En primera instancia se obtuvieron los antecedentes de producción (2,400 unidades semanales promedio por trabajador) e información con respecto a la conducta de cada una de las personas que intervinieron en el experimento; todo esto relacionándolo con los resultados de cada uno de los períodos en que duró este experimento. Los dos primeros períodos se manejaron en condiciones normales, el grupo experimental de trabajo se aisló de la sala de pruebas bajo condiciones y horarios normales de trabajo; a partir del tercer período de este experimento comenzaron a manejarse toda una serie de cambios fisiológicos: descansos de cinco a diez minutos en intervalos de dos a seis por día. La producción aumentó en forma considerable. De igual modo se manejaron diferentes formas de pago, el grupo experimental, como era pequeño desempeñaba un mejor papel y por lo tanto se veía económicamente mayor beneficiado. La introducción de una semana de cinco días era también un buen aliciente en la conducta de los trabajadores. Al final de esta fase, es decir, en el duodécimo período, se volvió a las condiciones originales del experimento y con sorpresa los observadores se dieron cuenta que el índice de producción aumentó a niveles inesperados: 3,000 unidades semanales por joven del grupo experimental. Los investigadores llegaron a resultados y conclusiones no esperadas, había un factor que no podía ser explicado sólo a través de las condiciones de trabajo experimentalmente controladas, y que ya se había manifestado anteriormente en el primer experimento: el factor psicológico.


Esta segunda fase de trabajo tuvo interesantes conclusiones:
 En primer lugar, las jóvenes estaban experimentando algo nuevo, y desarrollaban sus mayores habilidades porque sabían que era en beneficio de su organización.
 En el grupo experimental se desarrollo un ambiente social de ayuda mutua, por primera vez no sentían la presencia odiosa del supervisor; podían conversar y ayudarse mutuamente en caso del retraso de alguien. Por primera vez se trabajo en grupo y, lo más importante, se desarrolló un concepto de liderazgo, y se trabajó bajo objetivos comunes.


La tercera fase, tuvo como objetivo principal centrarse en un estudio más agudo en el aspecto personal, es decir, las condiciones físicas de trabajo pasaban a un segundo término. Lo impactante en ese momento eran las actitudes de las participantes, esto dio pauta a desarrollar una investigación con respecto a las relaciones humanas en el trabajo. En septiembre de 1928 se inició el programa de entrevistas, los primeros departamentos en los cuáles se aplicaron dichas entrevistas fueron el de inspección, después en el sector de operaciones y más tarde en otros sectores de la empresa.

El programa de entrevistas tenía como objetivo obtener un mayor conocimiento sobre sus actitudes y sentimientos, escuchar sus opiniones en cuanto a su trabajo y al trato que recibían, además de que se aceptaban sugerencias que se pudiesen aprovechar en el entrenamiento de los supervisores.

Una de las principales conclusiones de este período fue que reveló la existencia de una organización informal de trabajo, con el fin de protegerse contra lo que ellos consideraban amenazas de la dirección. A través de esta organización los obreros se mantenían unidos y desarrollaron una cultura de trabajo que demandaba lealtad bajo sus propios códigos, sin descartar la necesidad de ser leales a la empresa, por lo tanto, los investigadores desarrollaron una cuarta fase de la experiencia. Esta última fase, tuvo como objetivo analizar de cerca la organización informal de trabajo, al igual que en las fases anteriores se trabajó con un grupo experimental de obreros: nueve operadores, nueve soldadores y dos inspectores. El observador se percató de toda una serie de artimañas que utilizaban los trabajadores para equilibrar su producción, se presentó una cierta uniformidad de sentimientos y solidaridad grupal, así como el uso de penalidades simbólicas en caso de que algún miembro no respondiera a las necesidades del grupo.


Las conclusiones de este experimento de Hawthorne, definitivamente generaron una nueva era en el estudio del pensamiento administrativo, por primera vez el individuo ocupa un lugar preponderante en la organización, sirviendo de base para vislumbrar un estilo gerencial más democrático y participativo en las empresas. Sin duda alguna, el contenido del cargo y los aspectos emocionales, al igual que las recompensa y sanciones sociales, forman parte del mundo del trabajador y son ellos los que le permiten adecuarse a las normas formales de trabajo, creando un binomio importante que se proyecta en algo llamado: productividad.







Motivación

Antecedentes y origen.


La teoría de las relaciones humanas, o también llamada la corriente humanística de la administración datan desde 1920, la cual tuvo como principal objeto de estudio al Individuo, siendo que las innovaciones tecnológicas, el estudio de métodos y procedimientos, estaban contemplando una variedad de situaciones que solicitaban el estudio de la polémica, ya que los problemas se agravaban cada día más en el aspecto legal y los roces entre patrón, trabajador y sindicatos se sentían cada vez más marcados. Considerando que la administración científica se consideró como un estilo autocrático de trabajo, presentándose la necesidad de humanizar más al proceso productivo y por ende a la organización.

Ante esto hubo eventos importantes que marcaron el origen de la llamada corriente humanística de la administración: el desarrollo de las ciencias humanas como la Psicología y la Sociología, pues éstas tuvieron como objetivo demostrar el absurdo e inadecuado sistema de trabajo de la práctica científica de la Administración. Algunos psicólogos de la época realizaron estudios sobre el campo empresarial, entre ellos se encuentran Kurt Lewin, John Dewey, George Elton Mayo, Fritz J. Roethlisberger, Robert Tannenbaum, etc., por mencionar algunos. Los estudios que realizaron algunos psicólogos de la época en el campo empresarial, por mencionar algunos tenemos a Kurt Lewin, John Dewey, George Elton Mayo, Fritz J. Roethlisberger, Robert Tannenbaum, etc. Todos ellos crearon polémica en sus teorías dejando una gran huella histórica, pero sin duda Elton Mayo ha sido el autor más estudiado académicamente por los tópicos administrativos y de otras disciplinas.




Tipos de coaching

El coaching es un concepto muy amplio. Por tanto es necesario acotar ciertos limites. No es lo mismo por ejemplo analizar con un colaborador las causas por las cuales algún objetivo no se cumple, que entender por que un grupo es poco productivo. Según las carencias que nos encontremos, definiremos el objetivo del coaching, y al hacerlo, deberemos de dar importancia tanto aquellos aspectos que tienen que ver con las habilidades, formas de organizarse, etc., como a los que tienen que ver con aspectos personales que dificultan la adecuada consecución de los objetivos.


Considerando el contenido, podemos hablar de dos tipos de coaching:



Coaching de proyecto: Todos los directivos tienen un propio proyecto funcional dentro de la empresa. Cada uno de ellos se centra en aportar valor a la organización desde una función o proceso determinado. Este proyecto se presenta referente a las posibilidades de desarrollo de sus miembros, así como a su crecimiento de profesional, acumulación de poder, etc. Aunque no siempre estas realidades estén perfectamente sincronizadas.


El coaching de proyecto tendrá que concentrarse en todos aquellos aspectos que hacen referencia a las dificultades que pueda tener la persona en realizar con éxito su proyecto profesional y conseguir así los mejores resultados posibles. Tiene que ver sobre todo con lo cognitivo, lo organizativo, los sistemas y los procedimientos, y no tanto con las dificultades de tipo personal.



♦ Coaching personal: en esencia se trata de analizar de que forma la personalidad del líder, incide negativa o positivamente en el comportamiento de los colaboradores o del equipo, y en consecuencia en la consecución de los resultados.

Dentro de es tipo juegan un papel muy importante el líder, su equipo y la tarea, ya que conforma todo un sistema de funcionamiento. Tiene como objetivo trabajar e higienizar estas relaciones a efecto de conseguir, por una parte el máximo rendimiento y eficacia en los resultados y por otra la máxima gratificación profesional posible.





Coaching

Coaching

El vocablo es de origen estadounidense. La traducción literal de coach en castellano es entrenador. El entrenador como tal es el responsable de un equipo, con el cual tiene la obligación de conseguir unos resultados, y para ello no solo se debe de preocupar por la técnica de cada jugador, de las tácticas del equipo, de las conexiones de los mismos, de sus relaciones, etc., si no que también debe prestar especial atención a ciertos aspectos personales de cada uno de sus hombres, puesto que los aspectos personales inciden enormemente en las relaciones, y estas en la capacidad de conseguir resultados de cada uno de ellos. En general todos los temas personales influyen muy fuertemente en los resultados, por consiguiente debemos gestionarlos.

Podríamos decir entonces en términos amplios que coaching es la forma en que alguien ayuda a otra persona a que sea capaz de conseguir sus propios resultados en conexión con el equipo al que pertenece.

El coaching es un proceso de desarrollo dirigido a la adquisición y mejora de habilidades instrumentales y de gestión por parte del directivo, director general, consejero delegado, etc., que tiene como objetivo aumentar su nivel de rendimiento. Por lo tanto los resultados de un proceso de coaching inciden positivamente no solo en el cliente, sino también en su equipo y en la organización en su conjunto. Enteniendo de este modo, el sujeto del coaching, además del consultor experto externo a la organización, debe ser todo directivo que tenga colaboradores, y que deba influir en la conducta de los mismos para que obtengan unos resultados determinados.






Barreras de Comunicación

Durante el proceso de comunicación pueden presentarse ciertos obstáculos que la dificultan y que es necesario detectar para evitarlos y lograr una comunicación eficiente; a dichos obstáculos se les denomina como barreras de comunicación y se clasifican en:

 

A) SEMANTICAS.- es la parte de la lingüistica que se encarga de estudiar el significado de las palabras; muchas de ellas tienen ofiicialmente varios significados.El emisor puede emplear las palabras con dterminados significados, pero el receptor, por diversos factores, puede interpretarlas de manera distinta o no entenderlas, lo cual influye en una deformación o deficiencia del mensaje.             

         

            meta
(guardar un objeto)

                                            

                                         meta
                   (Cumplimiento de un objeto)



B) BARRERAS FISICAS.- son las circunstacias que se presentan no en las personas, sino en el medio ambiente y que impiden una buena comunicación: ruidos, iluminación, distancia, falla o defiiciencia de los medios que se utilizan para transmitir un mensaje: teléfono, micrófono, grabadora, televisión, etc.








C) FISIOLOGICAS.- son las deficiencias que se encuentran en las personas, ya sea del emisor (voz débil, pronunciación defectuosa) o del receptor ( sordera, problemas visuales, etc) que son factores frecuentes que entorpecen o deforman la comunicación.











D) PSICOLOGICAS.- Representan la situación psicológica particular del emisor o receptor de la información, ocasionada a veces por agrado o rechazo hacia el receptor o emisor, según sea el caso, o incluso al mensaje que se comunica; la deficiencia o deformación puede deberse también a estados emocionales (temor, odio, tristeza, alegría) o a prejuicios para aprobar o desaprobar lo que se le dice, no lea lo que está escrito, no entienda o no crea lo que oye o lee.




En el aspecto administrativo, las barreras pueden ser por la falta de planeación, supuestos no aclarados, distorsiones semánticas, expresión deficiente, pérdida en la transmisión y mala retención, escuchar mal y evaluación prematura, comunicación impersonal, desconfianza, amenaza y temor; periodo insuficiente para ajustarse al cambio; o sobrecarga de información.








Comunicación

La comunicación es la transmisión de un significado común por medio del uso de símbolos. El término se deriva del latín communis que significa “común”; en otras palabras a menos que surja un entendimiento común de los símbolos transmitidos verbal o no verbal no se da la comunicación.




El modelo de comunicación con retroalimentación.



La comunicación es un proceso con muchas fase, que tiene un movimiento en ambas direcciones, el cual es necesario para un buen intercambio.



* Aquí puede presentarse barreras que limiten la comunicación.



Dentro de este modelo de comunicación sus elementos básicos son el comunicador, la percepción, la interpretación, la codificación el mensaje, el canal, la descodificación, el receptor, la retroalimentación y el ruido.

Elementos de la comunicación.

• Comunicadores: en las organizaciones pueden ser gerentes, empleados ajenos a la gerencia. Las comunicaciones dentro de las mismas son medios importantes para coordinar el trabajo entre los diferentes departamentos.

• La percepción y la interpretación: El punto de vista o la percepción de una persona sobre lo que se comunica es muy importante, pues la percepción es la realidad para ella. La interpretación es la forma en que la persona reacciona ante el mensaje.


• Codificación: Dentro del comunicador, se debe llevar a cabo un proceso de codificación que traduce las ideas del comunicador a una serie sistemática de símbolos que expresan el propósito del comunicador, siendo el lenguaje la mejor forma de codificación.

• El mensaje: El resultado del proceso de codificación es el mensaje, tanto verbal como no verbal. Este podría tener muchos sentidos, tales como; comprender las ideas de los demás, ganar la aceptación de las ideas, llevar a cabo acciones; entonces, el mensaje es lo que el individuo espera comunicar y la forma exacta en que toma el mensaje dependiendo gran parte del medio utilizado para transmitirlo.

• El canal: Es el portador del mensaje. Las organizaciones proporcionan información para sus integrantes por medio de diferentes canales, incluyendo la comunicación de persona a persona, el teléfono, las reuniones de grupos, los computadores, los memorándum, las declaraciones de política, los sistemas de recompensa, los programas de producción, los pronósticos de ventas y las películas de video.


La comunicación no verbal, una comunicación que no necesita palabras. Su interpretación es importante, sin embargo, éstas se malinterpretan con la misma facilidad que los mensajes verbales.


• La descodificación: Es un término técnico que se refiere al proceso de pensamiento del receptor y, por tanto, incluye la interpretación. Los receptores interpretan (descodifican) el mensaje tomando en cuenta sus experiencias y marcos de referencia propios..


• El receptor: Es aquella persona que recibe e interpreta el mensaje.


• Retroalimentación: Proporciona un canal de respuesta del receptor que permite determinar al comunicador si se recibió el mensaje y se produjo la respuesta deseada. Esta puede presentarse de diferentes maneras, por ejemplo;

♦ Retroalimentación directa
♦ Medios indirectos.









Dinamica en grupo.

Negociación


 
Como sabemos la negociación es un tema muy importante dentro de la administración, ya que gran parte de la carrera consiste en que sepas negociar para dirigir a tu organización hacia un camino de éxito. Por ello esta dinamica de grupo tuvo un gran aprendizaje siendo que pudimos entender de una manera práctica que la comunicación esta ligada completamente con los elementos de la misma, siendo que su funcionalidad depende de la existencia de dos posturas (receptor y emisor), y de la transmisión de un mensaje, donde su objetivo principal es el de encontrar el punto medio entre las partes, logrando una satisfacción dual.



De igual forma comprendimos que la información que surja en el transcurso de la misma es muy importante, ya que esta nos permitirá tener armas estratégicas que nos den resultados óptimos en nuestros objetivos y nos pongan al frente de la negociación, tomando en cuenta que al igual que nuestra contraparte queremos obtener los mejores beneficios. Por ello tambien nos enfrentamos a ciertas dificultades ya que debemos actuar con mucha cautela e inteligencia puesto que las barreras dentro de la misma podrian renacer de muchas formas, entre ellas:



• Dar exceso de información;
• No contar con una investigación previa de respaldo;
• Mala actitud;
• Ceder solo por obtener, sin remuneración reconfortable;
• Mala aplicación de la información;
• Interferencias externas;
• entre muchas otras.




La Quinta Disciplina.



En tiempos antiguos se solía confundir lo que era la división de trabajo con la fragmentación del sector. Es por ello que hoy en día se establece la concepción de una organización inteligente la cual es la evolución conciente y eficaz de ver a una organización como parte de una sociedad, ya que consiste en introducir a cada una de las personas involucradas dentro del ente: Encontrando un aprendizaje dual y continuo por ambas partes; tomando en cuenta los diversos factores que hoy en día afectan en gran medida al sector industrial.

Por ello la organización inteligente toma como base principal a las siguientes disciplinas:

• Dominio Personal: La gente con alto dominio personal alcanza las metas que propone
• Modelos Mentales: Son supuestos hondamente arraigados, generalizaciones, imágenes que influyen en nuestro modo de percibir el mundo y la realidad. La disciplina de trabajar sobre modelos mentales implica volver el espejo hacia dentro y exhumar las oscuras imágenes internas, y dejar nuestro interior tan claro que pueda percibirse en la profundidad de nuestras miradas.
• Construcción de una visión compartida. La organización debe regular que todos sus integrantes se encuentren en un mismo camino es decir hacia un mismo objetivo implicando las bases, objetivos y beneficios de cada un de estos
• Aprendizaje en equipo: generar el contexto y desarrollo de aptitudes de trabajo en equipo, logrando el desarrollo de una figura más amplia, superadora de la perspectiva individual.
• La quinta disciplina - pensamiento sistémico: en las organizaciones, esta presente el paradigma de personas interrelacionadas, como eslabones de una misma cadena, superando las barreras entre las diferentes gerencias o formando equipos interdisciplinarios. El pensamiento sistémico se transforma en la disciplina que integra a las demás, fusionándolas en un cuerpo coherente de teoría y práctica.

Los problemas dentro de una organización subsisten por la importancia que solemos darle a cuestiones no relevantes de la organización y es por ello que para poder remediarlas es necesario identificar como primera instancia las barreras para el aprendizaje como son: Identificación e introducción del individuo en las diferentes áreas de la organización, la culpabilidad a factores externos para cubrir culpas, la fijación en los hechos, la mala adaptación a amenazas crecientes, la falta de experimentación en las consecuencias de nuestros actos, como muchas otros problemas junto con sus consecuencias; es por ello que las organizaciones inteligentes toman a sus disciplinas como posibles antídotos ante estas situaciones.

Las organizaciones subsisten a través de la interrelación con la que están dentro de la sociedad, enfrentándose a un fuerte problema, que es, a los cambios constantes en los que se encuentra el entorno, ya que la organización subsiste conforme a la demanda de esta, lo cual provoca que el administrador actué de forma impulsiva conforme a la situación que en el momento se presente, provocando con ello fuertes crisis económicas en ella; es por ello que en este libro se presenta el primer principio para prevenir este tipo de situación:

• La estructura influye sobre la conducta: Este determina que cuando se pertenece a un mismo sistema, las personas, a pesar de sus diferencias, suelen producir resultados similares.
• Redefiniendo el margen de influencia.- Se debe de tomar en cuenta la situación existente sin agraviar las circunstancias, es decir, establecer muy bien los modelos mentales, tomando en cuenta que esta trabaja en función a la interacción entre los diversos integrantes del sistema.

Además de las los puntos ya mencionados, encontramos que también existen leyes dentro de la quinta disciplina las cuales tratan de explicarnos algunos de los puntos internos que afectan en gran medida la función de la organización y por tanto impide el logro de los objetivos. Estos implican que dentro de la organización siempre debe ser tomado hasta el más mínimo detalle, ya que este nos podría provocar grandes cambios dentro de la organización, afrontando siempre la responsabilidad por quien fue ejecutado el acto.

La esencia de la disciplina del pensamiento sistémico radica en un cambio de enfoque: ver las interrelaciones en vez de las concatenaciones lineales de causa-efecto, y ver los procesos de cambio en vez de instantáneas. La practica del pensamiento sistémico comienza con la comprensión de un concepto llamado feedback o “realimentación”, que muestra que los actos pueden reforzarse o contrarrestarse entre sí, además simplifica la vida por que ayuda a ver los patrones más profundos que subyacen a los acontecimientos y los detalles; hay dos tipos de proceso de realimentación: de esfuerzo y equilibrio. Al dominar el pensamiento sistémico, abandonamos el supuesto de que debe haber un agente individual responsable.

En las organizaciones inteligentes, el pensamiento sistémico se transforma en un agente cotidiano activo, que continuamente revela cómo creamos nuestra realidad, solo cuando los gerentes comienzan a pensar en términos de arquetipos sistémicos, cuyo propósito es reacondicionar nuestras percepciones para que sepamos ver las estructuras en juego, así como también su punto de apalancamiento. Entre los arquetipos encontramos:

• Límites del crecimiento: Un proceso reforzador se pone en marcha para producir resultados deseados, crea un espiral de éxito pero también genera efectos secundarios inadvertidos que eventualmente atentan contra el éxito, a largo plazo. Su principio administrativo es, no te precipites al crecimiento; elimina los factores que limiten el crecimiento.
• Desplazamiento de la carga: un problema subyacente es difícil de abordar, así que la gente desplaza la carga del problema a otras soluciones, arreglos bien intencionados y fáciles que parecen muy eficaces. Lamentablemente las soluciones no resuelven el problema, solo lo tranquilizan. Su principio administrativo es, “No soluciones los síntomas”.

La clave del pensamiento sistémico es la palanca, la cual es la forma en como se puede intervenir ante una situación, para ello se debe de analizar con detalle cual es la causa de dicho problema en que se encuentra enfrentada la organización implicando todos y cada uno de los puntos que intervienen en esta. Uno de sus mayores beneficios es ayudarnos a distinguir entre cambios de bajo y alto apalancamiento en situaciones complejas, trata de organizar la complejidad en una exposición coherente que ilumine las causas de los problemas y el de modo remediarlos.

El dominio personal se utiliza como una disciplina de crecimiento y aprendizaje personal, encarna dos elementos subyacentes, uno consiste en clarificar continuamente lo que es importante para nosotros y el segundo consiste en aprender continuamente a ver con mayor claridad la realidad actual. Para las organizaciones inteligentes aprendizaje no significa mas que expandir la aptitud para producir los resultados que deseamos, y dominio lo vemos como el nivel especial de destreza. Durante el dominio personal se ha desarrollado un bilaterismo entre la intuición y la razón ya que por medio de estas, elegimos la mejor de las alternativas para el logro de los resultados.

La disciplina de manejar modelos mentales (microcosmos), promete ser una decisiva innovación en la construcción de las organizaciones inteligentes, ya que esta se encarga no solo de determinar el modo de interpretar el mundo, si no también el modo de actuar, comprendiendo el nuevo dogma de las organizaciones inteligentes que consistirá en la visión, valores y modelos mentales, ya que su función será que la gente desarrolle los mejores modelos mentales para enfrentar toda situación. Hanover nos da un conjunto de principios operativos para trabajar con modelos mentales, los cuales están destinados a establecer una prioridad sobre la indagación, a promover la diversidad de perspectivas antes que conformidad y a subrayar la importancia de estos en todos los niveles de la organización. Con ello encontramos que el pensamiento sistémico y los modelos mentales van de la mano, ya que mientras uno intenta dar a conocer los conflictos, otro trata de reestructurar, para revelar la causa de los problemas.

Ahora mencionemos la importancia que tienen la visiones compartidas dentro de la organización ya que esta brinda concentración y energías para el aprendizaje, una visión compartida despierta el compromiso de mucha gente, porque ella refleja la visión personal de esa gente y les permite modificar la relación de la gente con la compañía, esta alienta la experimentación y el deseo de correr riesgos. Esta disciplina introduce los conceptos y principios de dominio personal como su cimiento, en el mundo de la aspiración colectiva y el compromiso compartido: Para su funcionamiento se debe de tomar en cuenta las visiones personales para lograr una buena visión compartida que configure las visiones de los individuos que conforman finalmente a la organización. Debemos comprender que las visiones se propagan a causa de un proceso de reforzamiento de creciente claridad, entusiasmo, comunicación y compromiso, entre las cuales al no ser bien establecidas podrían ser también las barreras de su funcionamiento

Otro punto importante como ya mencionamos es el aprendizaje en equipo ya que este es conocido como el proceso de alineación y desarrollo de la capacidad de un equipo para crear los resultados que sus miembros realmente desean. Este esta conformado por tres dimensiones; el primero, esta la necesidad de pensar agudamente sobre problemas complejos; el segundo, está la necesidad de una acción innovadora y coordinadora; y en el tercero, está el papel de los miembros del equipo en otros equipos. Esta implica dominar las practicas del diálogo y la discusión.

Las organizaciones en su evolución han desarrollado diversos conflictos que hoy en la actualidad es difícil combatir, debido a la aceptación de las personas por su estabilidad, creando un conformismo por parte de estas. Uno de los problemas más prevalecientes ha sido la política interna, ya ha desarrollado mediante un sistema autoritario, y en el proceso de descubrimiento encontramos que la manera de desarrollar un clima no político, exige de la “apertura” esta se encuentra de dos tipos; la apertura participativa y la apertura reflexiva, además de la visión compartida ya que son consideradas como el antídoto a esta situación. Pero para lograr la apertura se necesita un previo análisis de los problemas suscitados ya que al eludir esta situación podría hacer caer a la organización en estado de incertidumbre, provocando el estancamiento en la ejecución del ejercicio.

En la organización su conflicto mas grande con el que se puede encontrar es la interacción con la sociedad, siendo el medio que lo rodea, ya que esta se encuentra en constantes cambios que le permite ir desarrollando nuevas estrategias para su existencia laboral, dando lugar a los micromundos los cuales son los diferentes lugares en los que se exploran diversos problemas: crecimiento administrativo, desarrollo de productos, mejora de la calidad en empresas de servicios y manufacturación, etc.

Hasta ahora nos hemos enfocado en la descripción de las organizaciones inteligentes junto con sus principales disciplinas y dificultades para su funcionamiento, pero ahora la pregunta es ¿Cómo implementar este método?, su funcionamiento esta basado principalmente en el liderazgo, ya que debe de modificar su concepto, implicando la importancia del sistema en la organización, actuando conjuntamente con cada una de las partes involucradas dentro de esta, tomando en cuenta que el líder no será la persona que dirige, y mandara; sino aquella que enseñara, inducirá y delegara, a sus subalternos mostrando un ambiente dual entre cada una de las partes confortantes de la organización, creando y desarrollando nuevas técnicas de desarrollo y contraataque para los nuevos conflictos a los que se puedan ver enfrentados.

Con respecto a lo anterior, hoy la novedad será la creación de organizaciones inteligentes, mañana quizá será solo una herramienta mas para la historia y desarrollo, en la subsistencia de la industria, hacia los cambios ambientales, tecnológicos, y sociales que se crean alrededor de las organizaciones.

Bibliografía.
Peter M. Senge La Quinta Disciplina
Editorial: Currency Año: 1994 Páginas: 424

Proyecto Empowerment.

La aplicación del empowerment


El empowerment es considerado como una tendencia actual de la administración, donde esta misma pretende crear organizaciones innovadoras que involucren a sus trabajadores dentro de su funcionamiento, otorgándoles una delegación de autoridad que les permita actuar con libertad ante los conflictos a los que podría verse involucrados su personal, aunque este concepto como tal no es fácil de aplicar, ya que la organización requiere de un proyecto bien elaborado donde se definan perfectamente las funciones del proceso de transformación. Considerando que esto solo representa el principio de todo un proyecto de trabajo ya que durante su proceso se requiere de paciencia, ayuda, compromiso y apoyo de todos y cada uno de los miembros que forman parte de este plan, con el fin de cumplir el objetivo del mismo, ya que la organización en esta etapa se vera enfrentada ante diversos cuestionamientos y conflictos, algunos como;
♦ Inercia: dificultad en decidirse a empezar.
♦ Dudas personales: creer que usted no es capaz, ni puede crear en su lugar de trabajo.
♦ Ira: echarle la culpa a los demás por tener que pasar por todo esto.
♦ Caos: se ven tantas formas de llegar al final que uno se pierde en el camino.
♦ y muchas otras.
Pero ante esto hoy en dia las organizaciones se han dado cuenta que el ambiente es sencillamente indeterminado, ya que constantemente presentan cambios en sus necesidades y formas de satisfacción a las mismas, por ello nosotros como futuros administradores debemos considerar que el RIESGO, el CAMBIO es un parámetro que podría concluir con muchos resultados, y de nosotros depende el lugar que queremos tomar dentro de un mercado, ya que las organizaciones que se concentran y se tradicionalizan son fácilmente remplazadas por los clientes, ya que ellos prefieren cambios que mejoren y satisfagan mas sus necesidades, sin importan en muchas ocasiones la fidelidad a un producto o servicio.

GRID GERENCIAL

Como hemos visto la dirección de una organización no es una tarea fácil de realizar, ya que para ello, se requieren de habilidades y conocimientos que te permitan crear una influencia en tu gente de trabajo. Desarrollando un ambiente cómodo y eficaz que sepa responder ante las contingencias, en lucha del cumplimiento de los objetivos propuestos por la misma.

Ante esto Robert Blake y Jane Mounton elaboraron una maya administrativa mejor conocida como "Grid Gerencial", donde intentaron ejemplificar los tipos de liderazgo que se pueden ejercer dentro de una organización, obteniendo con ello 81 tipos de dirección. Tomando como parámetros:


♦ La preocupación por la gente y,
♦ Preocupación por la producción.


En el Grid gerencial se destacan 5 estilos básicos de liderazgo.

• Paternalista
•Transformador
• Democrático
• Burocrático
• Autocrático.

Caso Práctico.


1.- Analiza los siguientes puntos.

• ¿Cómo será ese equipo?
La innovación dentro de las organizaciones es una característica que indudablemente debe permanecer constante, ya que de ella depende mucho el buen funcionamiento de la misma siendo que su ambiente se encuentra en constante cambio. Por ello la integración de un equipo de trabajo serio, innovador, trabajador, honesto, con altas expectativas, es la mejor herramienta para atacar los diversos conflictos a los podríamos ser enfrentados.


• ¿Cómo aportarán sus alternativas de solución?
Considero que la forma mas optima para la aportación de ideas seria a través de un debate en el que todos y cada uno de los miembros expusieran sus ideas, considerando ventajas y desventajas de las mismas, con el fin de que entre todos elijan las propuestas mas lógicas y correctas según la situación actual de la tienda de autoservicios.

• ¿Qué sucederá con las ideas? ¿De verdad la gerencia tomará en cuenta las sugerencias?
Como parte de este equipo y debido a la situación critica que presenta la tienda, esperaría que la gerencia, tomara en cuenta las aportaciones de sus trabajadores, permitiendo dar la solución a los conflictos con este mismo equipo, puliendo y mejorando las ideas en conjunto.

• ¿Podrán trabajar en forma independiente?
El objetivo de este equipo es lograr de cierta manera la independencia en sus aportaciones, pero respecto a la forma de trabajo su función es que por medio del apoyo entre sus miembros logren encontrar la solución a los conflictos.
2. Exponga sus soluciones individuales y compárelas después con su equipo.
Implementar un estudio estratégico de la organización:
• Analizar el FODA de nuestra tienda de autoservicio, con el fin de identificar los cuellos de botella de la misma.
• Una vez identificados los mismos desarrollar estrategias que podrían combatir el conflicto, tomando en cuenta las posibilidades y herramientas con las que cuente la tienda.
• Elegir la estrategia mas optima a nuestras posibilidades.
• Implementar la estrategia.
• Evaluar y retroalimentar la estrategia.

Autoridad.


La autoridad es un concepto que se ha venido definiendo desde los inicios de la administración, puesto que el principal fuente de ingresos de las mismas depende de los recursos humanos con los que cuente. Por ello el orden y éxito de las misma deriva de muchos variantes, una de ellas es la autoridad.

Su persistencia en la historia.
Henry Fayol (1841- 1925).

Henry fue considerado el padre de la teoría clásica cuyo objetivo fue encontrar lineamientos para administrar organizaciones complejas. Para Fayol los aspectos principales de esta corriente son tratados en la división de trabajo, autoridad y responsabilidad y dentro de sus catorce principios que destaco este autor, encontramos el de AUTORIDAD Y RESPONSABILIDAD: diciendo que no se puede concebir la responsabilidad sin que se otorgue una autoridad. Los gerentes deben ordenar para que se realicen las tareas, sin embargo, aunque formalmente tengan el derecho de mandar, también deben contar con liderazgo, ya que la autoridad formal, no siempre garantiza que sean obedecidos.



Mary Parket Follet (1868- 1933)
Mary esta colocada dentro de la escuela de las relaciones humanas, también contemplo su propio concepto de autoridad y nos menciono que la mejor manera de ejercerla consistía en las órdenes despersonalizadas, con un énfasis de importancia hacia la tarea, más que en los derechos que una persona tiene sobre otra, asi mismo consideraba que la autoridad tenia que ir de acuerdo con el conocimiento y experiencia, sin importar si está arriba o debajo de la línea jerárquica.



Max Weber (1864- 1920).
Sociólogo alemán creador de la sociología de la burocracia, quien se hizo famoso por la teoría de la estructura de la de autoridad.

Una de sus aportaciones a la administración fue su TIPOLOGIA DE AUTORIDAD:





• Autoridad tradicional. Este tipo de autoridad se basa en las costumbres, por el hecho de que siempre ha sido de una manera: el que manda mantiene el poder durante generaciones. Todos estos elementos consolidan un estilo de autoridad autócrata e inflexible.

• Autoridad carismática: este tipo de autoridad esta influida por las características del grupo o individuo que tiene el poder. En algunas ocasiones los aspectos personales como el conocimiento, la apariencia física, liderazgo, etc. juegan un papel muy importante.

• Autoridad legal: este tipo de autoridad es racional. Es otorgada al individuo por el puesto y la posición dentro de una organización. Este tipo de autoridad puede conjugarse con la administrativa y técnica. Esta basado en legitimación y en normas legales racionalmente definidas.

Esta ultima se basa en un concepto que también fue constituido por Max Weber que es BUROCRACIA conceptualizándola como una estructura con una serie de normas imparciales, impersonales y legales.


Renato Mayntz

Mayntz es un sociólogo alemán que aporto a la administración en términos de autoridad los tres tipos de estructura de autoridad.

Estructura jerárquica: En ellas el dirigente toma las decisiones bajo el concepto de que a mayor nivel, menor obediencia y a menor nivel, mayor obediencia.

Estructura democrática: En este tipo de empresas, la estructura se lleva a cabo por lo que opina la mayoría.

Estructuradas por la autoridad técnica : La estructura se lleva a cabo de acuerdo a los conocimientos que tiene cada persona y en ella hay libertad de acción y dirección.
 

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